Становление Карельского Учительского института в 1934- начало 50-х годов диплом

Содержание

Введение 2

Глава 1. Состояние народного образования в Карелии в 30-е – 50-е гг.. ХХ в. 7

• 1.1. Основные тенденции развития народного образования в Карелии в 30-е – 50-е года 7
• 1.2. Открытие и начало деятельности Карельского Государственного педагогического и Учительского институтов 14

Глава 2. Основные направления работы Учительского института в военное и послевоенное время 28

• 2.1. Побор преподавательских кадров 28
• 2.2. Набор студентов 35
• 2.3. Учебно-методическая работа 40

Заключение 51

Список источников и литературы 53

Актуальность дипломной работы обусловлена тем, что по выбранной нами теме об истории Учительского института нет отдельной специальной литературы. В настоящее время не уделяется внимание к истории краеведения в целом. Актуальность обусловлена также тем, что в этом году Педагогическому университету (бывшему пединституту) исполняется 75 лет, и автор данной дипломной работы заканчивает его в этом же году.

Итак, цель данной дипломной работы – раскрыть на основе изучения архивных материалов и литературы становление Карельского Учительского института в 1934- начало 50-х годов.

Целевая направленность данной работы обусловила решение следующих задач:

1. дать характеристику общеобразовательным школам Карелии в 30-начало 50-х гг.;
2. показать процесс образования и начала деятельности педагогического института и становление учительского института;
3. показать комплектование учительского состава с возобновления деятельности Учительского института после войны;
4. показать проблемы набора студентов в Учительский институт после войны;
5. дать характеристику учебно-методической работе Учительского института после войны.